En la ultima década, la ciudadanía digital ha sido un tema de gran relevancia, es decir, la capacidad y los valores éticos para participar en la sociedad en digital (UNESCO, 2019), se ha convertido en un hecho imprescindible  lo cual nos ha llevado  hacia una innovación educativa casi sin precedentes.  El auge de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha movilizado y revolucionado el rol del docente 

Los sistemas educativos han integrado  las TIC , de forma efectiva, para transformar la pedagogía y empoderar a  docentes y a estudiantes, la UNESCO desarrolló  un marco con carácter dinámico para incorporar las novedades y los cambios inherentes a la sociedad digital que refleja el enfoque imperante acerca de la relación entre tecnología y educación. Lo cual implica que la actualización del docente en competencias digitales es imperante por los actuales avances tecnológicos y las exigencias cambiantes de la vida y el trabajo. Así́, se incluyeron, por ejemplo, los objetos de aprendizaje, recursos educativos, las tecnologías móviles, la inteligencia artificial, entre otros, todo ello bajo la norma de la educación inclusiva con los principios de igualdad y equidad. 

Este desarrollo de competencias, la motivación y el compromiso se reflejaran en la transformación digital y en la capacidad de desarrollar en los estudiantes, el pensamiento critico, reflexivo  y creativo, que sean   capaces de resolver problemas, ser innovadores, colaborativos y comprometidos con la sociedad.

Este número de edición especial trata diversos temas relacionados  con las competencias, experiencias educativas innovadoras y tópicos vinculados a la transformación digital.

Esta edición con la cual TISD inaugura su tránsito por la vida digital de los saberes contemporáneos, orienta su contenido hacia emprendimientos y aplicaciones específicos de la cultura digital, asociados todos al desarrollo de la educación a distancia como un ámbito de actuaciones académicas que incrementa cada vez más sus espacios esta complejidad. Los temas de la evaluación en macro y micro contextos de enseñanza y aprendizaje; la formación de los docentes; las redes sociales como herramientas educativas; la gestión de entornos virtuales de aprendizaje; experiencias de enseñanza virtual en disciplinas singulares; así como el uso de algunas aplicaciones y herramientas en iniciativas educativas, constituyen el espectro de abordajes con los cuales los autores de este número inicial abren ventanas cognoscitivas para invitar a nuestros potenciales lectores a participar en este convite cultural y académico que constituye el cometido primordial de este órgano divulgativo. Se cierra su oferta de contenidos con la referencia de una extraordinaria publicación, editada por los reconocidos académicos Patricia Ávila Muñoz y Claudio Rama Vitale, que coloca sobre la mesa un tema crucial en la dinámica de la sociedad digital: Internet y educación: amores y desamores